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商品訊息描述

動態彈性。自然貼合。

Nike Free RN Flyknit 男款跑鞋擁有全新設計的中底紋路,在每個步伐間都能隨著足部動作延展、收縮,無比靈活,緩衝效果更勝 Nike Free RN Motion Flyknit。如襪子般的鞋面帶來 Flyknit 無與倫比的合腳感受,在跑步全程保持舒適。

自然暢動

全新的三星紋路,讓新一代的 Nike Free 中底能向多個不同方向延展,嶄新的彈性特色讓每步移動都更加靈活。此外,圓弧跟部模擬足型,可隨地型自然彎曲。

柔軟避震

新的中底泡棉較前一代更加柔軟,提供無與倫比的舒適緩衝效果,輕巧耐穿,利於長距離行動。

驚人版型

單一接縫 Flyknit 鞋面,打造出超乎想像的如襪般貼合感受,為重點部位帶來透氣度、伸縮彈性與支撐力。織入鞋面的 Flywire 織線可利用鞋帶調緊,提供步步相隨的動態支撐。

更多詳細資料

  • 無彈性鞋跟材質增加結構機能
  • 圓弧跟部設計,實現自然流暢的動作
  • 腳趾與腳跟部分採用輕量的厚實橡膠,強化抓地力及耐久性
  • 重量:約 225 公克 (男款 10 號)
  • 高差:8 公釐

  • Nike Free 緣起

    史丹佛大學的運動選手在校內高爾夫球場上是以赤腳不穿鞋的方式進行訓練,而 Nike 三名創新能力最強、創意點子最多的員工在得知這項事實後,決定開發一款跑鞋,讓跑者穿起來幾乎感覺不到它的存在,如同赤腳般的自然、輕盈。團隊傾注 8 年光陰研究跑者足部動態的生物力學。而研究成果讓 Nike 設計人員更進一步地認識足部的自然著地角度、壓力及腳趾位置,進而打造出一雙由內而外均與眾不同的靈活跑鞋。

    Nike Flyknit 緣起

    Nike Flyknit 技術靈感源商場自於跑者們的寶貴意見,他們持續追求如襪子般的極致貼合機能,希冀能發掘讓人感覺不到存在的跑鞋。於是 Nike 與一組由程式設計師、工程師與設計師組成的團隊攜手合作,展開為期四年的研發任務,目標是開創能回應此需求的技術,讓針織鞋面的靜態屬性可同時兼顧結構感和耐久度。接下來則是要將支撐力、靈活度和透氣性精準配置在單一層體上,同時進行微調。結果便是羽量輕盈、貼合足型且幾乎完全沒有接縫的鞋面。



    產地: 中國















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    下面附上一則新聞讓大家了解時事

    鉅亨網編譯張正芊

    德國媒體《圖片報 (Bild)》周六 (24 日) 報導,德國央行總裁 Jens Weidmann 透露,該行今年搬回國內的儲備黃金規模已超越原本計畫,使得總量居全球第二高的德國黃金儲備,距離半數留在國內的目標越來越近。

    報導引述 Weidmann 在一篇文章的摘要中表示,德國央行 2016 年搬回國內的爆買黃金比原本計畫「多許多」,進度超前,令德國的黃金儲備幾乎一半已在國內。該報估計,目前德國境內的黃金儲備約 1600 噸,目標至 2020 年再增至 1700 噸。

    《路透社》報導,在歐債危機期間,許多德國民眾希望國內黃金儲備規模能比原本的 3381 噸更多,甚至質疑德國所有黃金儲備是否真的存在,迫使德國央行在 2015 年網路購物列出一長串清單,詳列國家的黃金儲備所在及規模。

    (記者黃秀麗新北報導)新北市政府為表彰教育人員及學校對原住民族教育的奉獻,於17日舉辦「新北市105年度原住民族教師大會暨推展原住民族教育有功團體及個人頒獎典禮」,期望透過頒獎表彰優秀教師與團隊,分享更多原住民族教育的感人故事。

    頒獎典禮共表揚16位推展原住民族教育有功人員及烏來國中小、頂埔國小、丹鳳高中、鶯歌國中及彭福國小等5個有功團隊,感謝教師與學校致力於原住民族教育的推動與成果,活化原住民族文化傳承;另規劃綜合座談活動,讓原住民族教師聚在一起分享與交流推展原住民族教育之經驗,期能透過彼此之分享,增進理論與實務的結合。

    烏來國中小白月裡老師認為泰雅族語逐漸式微,因此自我精進,研究紀錄獨特的泰雅族語詞彙,立志傳承泰雅族語,課餘並邀請民眾參與泰雅藝術、技藝文化研習活動;對於學生更是費心指導,如目前就讀金山高中的王祐裡同學,求學過程中未參加過任何比賽,更不會說泰雅族語,但由於月裡老師的鼓勵與開導,在九年級時參加全國語文競賽,初次參賽便得到全國第1名(泰雅族語)佳績!

    教育局長龔雅雯表示,新北市十分重視原住民族教育課程,鼓勵學校結合各領域課程,落實教育實驗課程及本土語言的教學,今年的原住民族重點學校暨特色學校成果展,結合2016年ICG國際暨在地文化體驗活動共同辦理,邀請各國城市代表及ICG選手及親師生一同體驗原住民族文化;並補助原住民族資源中心暨教室設備、辦理原住民族語師資聯合甄選及原住民族語教師三階段培訓研習等,積極推動原住民族教育,未來更將建置新北市原住民族教育資源中心及網路平臺,持續推動並深耕原住民族文化,落實本土語言的教學。(自立晚報2016/12/17)

    圖說:教育局長龔雅雯與獲獎人員合影

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